Présentation
La psychomotricité c’est :
- Soutenir ou restaurer l’équilibre psychocorporel du sujet, l’aider à prendre conscience de son corps,
- Éprouver le plaisir de bouger et investir son corps sereinement,
- Vivre des expériences corporelles et ludiques nécessaires à l’évolution de chaque individu,
- Exprimer ses désirs, ses émotions, et entrer en relation avec l’autre et le monde,
- Investir l’espace et le temps, s’adapter à son environnement,
- Mettre du sens sur ses ressentis corporels,
- Prendre confiance en soi et s’épanouir,
- Remédier à certains troubles psychomoteurs
Évoluer, s’adapter, apprendre sur soi, communiquer, exprimer, créer, construire, se réaliser!
Le décret de compétences du code de la santé publique (décret n° 88-659 du 6 mai 1988 renforcé en 1991 et 2004 par le décret n° 2004-802) fixe la liste des actes professionnels que les psychomotriciens sont habilités à accomplir.
En voici un extrait, d’après le décret de compétences N° 88-659 du 06 mai 1988 :
« Les personnes titulaires du diplôme d’état de psychomotricien sont habilitées à accomplir, sur prescription médicale […], les actes professionnels suivants :
Bilan psychomoteur.
Education précoce et stimulations psychomotrices.
Rééducation des troubles de développement psychomoteur ou des désordres psychomoteurs suivants au moyen de techniques de relaxation dynamique, d’éducation gestuelle, d’expression corporelle ou plastique et par des activités rythmiques, de jeu, d’équilibration et de coordination:
- retards du développement psychomoteur
- troubles de la maturation et de la régulation tonique
- troubles du schéma corporel
- troubles de la latéralité
- troubles de l’organisation spatio-temporelle
- dysharmonies psychomotrices
- troubles tonico-émotionnels
- maladresses motrices et gestuelles, dyspraxies
- débilité motrice
- inhibition psychomotrice
- instabilité psychomotrice
- troubles de la graphomotricité, à l’exclusion de la rééducation du langage écrit
Contribution par des techniques d’approche corporelle, au traitement de déficiences intellectuelles, des troubles caractériels ou de la personnalité, des troubles des régulations émotionnelles et relationnelles et des troubles de la représentation du corps d’origine psychique ou physique.